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操场欢舞乐翻天（第2页）

不仅带领孩子们再次用快板伴奏，充满韵律地朗诵整首儿歌，更将歌词逐句拆解成单字进行深度教学：

* “小”、“蜗”、“牛”——指着卡片，一一认读。

* “慢”、“悠”、“悠”——感受叠字的节奏。

* “背”、“着”、“房”、“子”——想象小蜗牛的形象。

“遇”、“到”、“困”、“难”——理解歌词的含义。

“缩”、“头”、“没”、“羞”——体会歌谣的趣味和教育意义。

老师们随机邀请几位小朋友如小美认“蜗”，睿睿读“难”，晨晨指“羞”上前指认或朗读特定的字卡，孩子们在鼓励下大多能准确完成，课堂氛围专注而活跃。

字词探险和蜗牛之歌结束后，补充水分，两个班的小朋友像欢快的小溪，在老师们的引导下流淌向洒满阳光的操场。

赵阳老师已调试好音响，话筒传出清晰的试音声。

周雨彤和孙瑶活力四射地站在队伍最前方，笑容如阳光般灿烂。

熟悉的、充满童趣的幼儿园舞曲响起！周雨彤和孙瑶动作舒展，充满感染力。